A medida que comienza el nuevo año académico, las escuelas en todo California están lidiando con cómo llevar a cabo un fallo reciente de la Corte Suprema de los Estados Unidos que permite a los padres retirar a su hijo de las lecciones de clase en asuntos LGBTQ+ y otras materias que entran en conflicto con sus «creencias religiosas sinceramente».
Los abogados y los educadores predicen que la implementación del fallo del Tribunal Superior en Mahmoud Vs. Taylor Podría provocar confusión y litigios a medida que las escuelas descubren la logística del manejo de solicitudes de exclusión, incluida la forma en que las afirmaciones de creencias religiosas pueden o deben verificarse y cómo continuar enseñando a los estudiantes que son retirados de las clases durante el día escolar.
«Hay mucha inquietud sobre cómo manejar este problema de una manera legalmente compatible y no desencadena una reacción violenta desde un lado del problema u otro», dijo Troy Flint, portavoz de la Asociación de Juntas Escolares de California.
La ley de California requiere que los estudiantes aprendan y se les proporcione materiales de instrucción que expliquen el «Hole y contribuciones» de, entre otros, «estadounidenses lesbianas, gay, bisexuales y transgénero». El Marco de ciencias sociales aprobado por el estado Notas que los maestros deben usar materiales apropiados para la edad para discutir y enseñar sobre la «diversidad de la humanidad».
En la mayoría de los distritos, los líderes «dudan en abordar esto públicamente por temor a atraer más escrutinio y hacer que el problema sea aún más difícil de manejar», dijo Flint.
La decisión de la Corte Suprema
En junio, la Corte Suprema dictaminó 6-3 que los padres tener derecho a sacar temporalmente a sus hijos de las clases que ofenden sus creencias religiosas, empoderándolas para que se opongan a libros o lecciones en la escuela. Los padres en el condado de Montgomery, Maryland, tenían demandado por nuevos libros de cuentos LGBTQ+ que se usaron en el jardín de infantes y otras clases de escuelas primarias.
Hablando por la mayoría conservadora, el juez Samuel A. Alito dijo: «Un gobierno pesa el ejercicio religioso de los padres cuando requiere que sometan a sus hijos a una instrucción que plantea una amenaza muy real de socavar las creencias y prácticas religiosas que los padres desean inculcar».
Bajo el fallo, los padres que demandaron tenían derecho a una orden judicial preliminar que requeriría que las escuelas «notificaran con anticipación» cuando uno de los libros de cuentos en disputa se utilizaría en la clase de sus hijos. El tribunal no otorgó a los padres el derecho de cambiar las lecciones y los libros que se usaron en la escuela.
Los tres liberales de la Corte se disintieron.
«Dada la gran diversidad de las creencias religiosas en este país, innumerables interacciones que ocurren todos los días en las escuelas públicas podrían exponer a los niños a mensajes que entran en conflicto con las creencias religiosas de los padres», dijo la jueza Sonia Sotomayor. «El resultado será el caos para las escuelas públicas de esta nación» y «impondrá cargas administrativas imposibles».
Aunque la decisión de la Corte Suprema se basó en las objeciones de los padres a los libros y lecciones LGBTQ+, las opciones religiosas podrían tener un alcance más amplio, dijo el profesor de la Facultad de Derecho de Yale Justin Driver.
«Es profundamente equivocado que las personas crean que este caso se trata solo de LGBTQ+ e igualdad», dijo Driver. «La decisión es barrer», dijo, y podría «afectar todo, desde la lectura hasta la ciencia, hasta la literatura, la historia».
El Departamento de Educación de California ha ofrecido guía en línea.
Dice, en parte, que la ley estatal promueve «un entorno de aprendizaje seguro, justo y acogedor en todas las escuelas. Es importante tener en cuenta que Mahmoud no invalida ni adelanta las fuertes protecciones de California para los jóvenes LGBTQ+ por discriminación, acoso e intimidación».
Entre las preguntas que los educadores están abordando:
- ¿Pueden los padres o deberían presentar solicitudes de opción de exclusión en general que indiquen que desean eliminar a su hijo de cualquier instrucción sobre temas LGBTQ+ y dejar al personal escolar para resolverlo?
- ¿Deberían las escuelas pedirles a los padres que revisen las listas de lectura y dejaran que los padres marcaran esos elementos a los que se oponen?
- ¿Qué hacen los maestros con los estudiantes cuyos padres los optan de una clase? Su tiempo de clase aún debe usarse para la instrucción.
Optando por salir en California
A medida que los administradores escolares planean sus próximos pasos, los conservadores están tomando el momento.
Greg Burt del Consejo de la Familia de California, un grupo cristiano con sede en Fresno, dijo que el fallo muestra que «los padres son la última determinación de cuyos valores se enseñan al niño … ahora estamos a cargo de decidir lo que creemos que es bueno y lo que creemos que no es bueno».
Los grupos de California opuestos a los materiales de enseñanza con el tema LGBTQ+están generando cartas y correos electrónicos a los distritos escolares para que los padres usen para exigir que los líderes escolares eliminen proactivamente a los niños de las clases donde podría haber alguna mención de personas homosexuales o transgénero, matrimonio entre personas del mismo sexo y otros temas relacionados.
Un bufete de abogados sin fines de lucro del condado de Riverside, defensores de la fe y la libertad, creado una de esas letras, Pidiendo que los niños se eliminen de cualquier enseñanza que involucre «identidad de género, el uso de pronombres inconsistentes con el sexo biológico, la actividad sexual o las relaciones sexuales de cualquier tipo, orientación sexual o temas LGBTQ+ para que los padres puedan criar hijos» en el miedo y el conocimiento del Señor «.
La falta de una respuesta de las escuelas «se considerará una negación» que hará que los padres «proceda en consecuencia».
Algunos funcionarios escolares en distritos más pequeños de todo el estado, incluida la Manteca unificada en el condado de San Joaquín, Turlock unificado en el condado de Stanislaus y el Distrito Escolar Primario Hope en el condado de Santa Bárbara, dijo que solo han recibido unos pocos avisos de exclusión. La activista conservadora Brenda Lebsack, miembro de la junta del distrito escolar unificado de Santa Ana, dijo que es poco probable que las solicitudes de exclusión en masa se produzcan hasta que los distritos escolares notifiquen a los padres el nuevo derecho.
En San Francisco, Mawan Omar, el padre de un estudiante de sexto grado, dijo que tiene la intención de optar por su hijo de los materiales LGBTQ+ porque la enseñanza contradice la fe musulmana de su familia. Omar dijo que su hijo, Hezma, se opuso a una lección en la escuela primaria porque era contrario a lo que había aprendido del Corán.
Omar dijo que el fallo es gratificante. «Sabíamos todo el tiempo que teníamos razón».
Lo que está haciendo La Unified
El segundo distrito escolar más grande del país ha preparado una carta de notificación a los padres que los alertan de sus derechos bajo el fallo de la Corte Suprema.
«Si un padre que, basado en creencias religiosas, solicita por escrito para optar por su hijo por participar en libros de cuentos de artes del idioma inglés con temas LGBTQ+, esta solicitud debe ser honrada para el año escolar en el que se presentó», escribió el director académico Frances Baez en un memorando de 15 de agosto a los directores primarios. «Los maestros proporcionarán tareas alternativas, similares a lo que se hace para la instrucción de salud, sin sanciones a la calificación del niño».
Al referirse a la instrucción de salud, Báez se refería a opciones de exclusión que ya están disponibles para la educación sexual.
El aviso a los padres incluye un enlace a una «lista de todos los materiales de la biblioteca del aula que el distrito comparte con todas las escuelas primarias». Aparentemente, depende de los padres investigar y decidir qué libros son objetables.
La activista matriz pro-LGBTQ+ Daisy Gardner encuentra todo el ejercicio «irritante y desgarrador».
«Lo mejor de la escuela pública es que compartes un espacio con familias que provienen de diferentes orígenes, grupos socioeconómicos, razas y religiones», dijo Gardner. «Es una oportunidad para que los niños amplíen sus horizontes y aprendan tolerancia, lo cual es necesario para que funcione una sociedad».
¿Cómo afectarán las opciones de salida a los estudiantes LGBTQ+?
Un desconocido es cómo reaccionarán los estudiantes y estudiantes de LGBTQ+ de familias con miembros LGBTQ+ cuando los compañeros de clase se vayan y cuando se presenten materiales de enseñanza que reflejan sus vidas.
Eso podría hacer que «un niño sienta que no solo son diferentes, sino que no son aceptados o que deberían avergonzarse de la familia que tienen», dijo Jorge Reyes Salinas, portavoz de Igualdad California, un grupo de derechos civiles.
Los dos sindicatos de maestros más grandes de los presidentes de California dijeron que los educadores continuarán presentando lecciones y materiales aprobados de California.
David Goldberg, presidente de la Asociación de Maestros de California, dijo que los maestros «obviamente seguirán la ley, pero queremos dejar en claro a nuestros miembros que existen otras leyes en California en torno a la capacidad de los niños de aprender sobre su propia identidad, culturas o todo tipo de identidades. Todavía vamos a honrar la capacidad de los niños para aprender sobre su propia identidad y todo tipo de identidades».
Peluquero es un reportero de investigación para Edsourceuna organización de noticias sin fines de lucro que cubre los problemas de educación de California. Blume es un escritor del personal del Times. La escritora de personal de Edsource, Emma Gallegos, también contribuyó a esta historia.
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